Aquest dimarts 16 de juny, s'inicia la difusió de les càpsules audiovisuals del projecte En ruta a través de la web municipal i de les xarxes socials dels Serveis Socioeducatius de Barberà del Vallès (joves.barbera i adolescents.barbera), en les quals es recullen diverses ocupacions representatives de diferents sectors i que serveixen per donar suport en els processos d’orientació professional dels i de les joves del municipi.
Així, s'anirà creant un banc de recursos d’audiovisuals per donar suport a l’orientació formativa i professional. Aquest projecte va sorgir de la CTET – Comissió de Transició Escola Treball, una comissió de treball del Consell Municipal d’Educació de l’Ajuntament de Barberà del Vallès que té com una finalitat, entre d'altres, promoure els serveis i accions municipals per facilitar als i les joves el seu procés de transició de l'escola al treball.
El projecte s'ha desenvolupat amb la col·laboració dels Instituts de Barberà del Vallèsi s'ha efectuat a través de la creació d'una comissió representada per alumnat de secundària, amb l'objectiu de crear espais participatius on l’alumnat pogués prendre decisions sobre:
- Els perfils de les persones.
- Les ocupacions.
- El guió dels audiovisuals.
Les càpsules audiovisuals enregistrades ja estan disponibles al canal de Youtube de l'Ajuntament per tal que estiguin a l'abast de tota la joventut i del personal d'orientació formativolaboral del municipi, per poder ajudar a traçar els itineraris formatius que facilitin l'accés al món laboral.
Aquest projecte ha estat realitzat pel Programa Municipal de Joventut i la Fundació Barberà Promoció.
A continuació podreu veure els primers vídeos, en els quals es poden consultar les experiències de diverses persones que ara són professionals de l'educació física, de la infermeria, de física i química i d'electromecànica:
Vídeo resum: https://youtu.be/uN6n8Rgbvlg
Infermeria: https://youtu.be/ydEb4_LUA4I
Física: https://youtu.be/dUQ38M0GchM
Mecànica: https://youtu.be/vuMqB2nHXVM
Educació Física: https://youtu.be/K6PeTCQ-yHg
- Inicia la sessió per fer comentaris